W lutym uczniowie klas 1-3 szukali matematyki na basenie. Obliczali koszty zakupu biletów. Liczyli, ile godzin w ciągu tygodnia jest otwarty basen. Odszukiwali na kartach pracy baseny zgodnie z ich opisem. W ramach zadania na zaliczenie modułu, uczniowie uczęszczający na basen mierzyli czas, w jakim przepłynęli określony dystans. Rozmawiali o basenach, parkach wodnych znajdujących się w najbliższej okolicy.